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Estrategias lúdicas en la enseñanza del inglés en estudiantes de primer grado de primaria
(Instituto Superior Pedagógico no Estatal Schiller-Goethe, 2025) Mieses Linares, Roxana Ruby; Kevans Espinoza, Martha Marlene
"Esta investigación tuvo como objetivo examinar los efectos de usar actividades lúdicas en la enseñanza del idioma inglés a estudiantes de primer grado de primaria. Estudios metodológicos con una orientación cuantitativa, haciéndolo mediante diseños no experimentales y de alcance explicativo, llevaron a cabo la investigación. La muestra estuvo conformada por 18 estudiantes de primer grado de primaria, quienes fueron observados durante la realización de las clases de inglés, impartidas por la docente del área, las cuales se ejecutan dos veces a la semana en un periodo de 10 meses aplicando el método de muestreo no probabilístico. En la inferencia sobre hipótesis general y específicas, se revela una correlación positiva entre estrategias lúdicas y la variabilidad en niveles de aprendizaje del inglés. Esto se puede explicar con la realización de actividades recreativas, atractivas y participativas. Se concluye que las actividades lúdicas influyen positivamente en el proceso de aprendizaje al generar un entorno educativo más dinámico y estimulante, lo cual repercute significativamente en el dominio de la lengua extranjera por parte de los estudiantes. "