Efectividad del método silábico en el proceso de lectoescritura en la educación primaria
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Fecha
2025
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Editor
Instituto Superior Pedagógico no Estatal Schiller-Goethe
Resumen
Este estudio se realizó con el objetivo de caracterizar el nivel de efectividad del método curricular en la adquisición de habilidades de lectura y escritura de estudiantes de educación primaria. La investigación se basa en un enfoque de investigación cuantitativa, de tipo descriptivo simple. Para recolectar información se aplicaron dos instrumentos con 11 preguntas a 70 niños de la institución educativa. Está concluido. La alta eficiencia del aprendizaje de vocabulario y la clara participación en las actividades concuerda con Punina-Caiza et al. (2025) y Calderón-Nole et al. (2025), quienes enfatizan la importancia de estrategias metodológicas activas en la mejora de la lectura. Se recomienda 1. Reforzar la Fluidez y la Automatización Para el Grupo "En Proceso", dado que las mayores debilidades se concentran en la fluidez, la velocidad de reconocimiento y la producción autónoma, las acciones deben centrarse en la repetición activa y lúdica.
Descripción
Palabras clave
Inteligencia emocional, Estrés infantil, Educación primaria